Całkowity zakaz telefonów w szkołach. MEN: „Nie obejmuje przedszkolaków”

MEN dopina rozwiązanie, które w praktyce rozdziela zasady korzystania z telefonów w zależności od etapu edukacji. Planowane przepisy ustawowe mają objąć szkoły podstawowe, a przedszkola zostaną wyłączone z projektu. Zmiany są szykowane na 1 września 2026 r., a projekt nowelizacji Prawa oświatowego pozostaje w konsultacjach publicznych.

Ustawa dla szkoły, rozporządzenie dla przedszkola – skąd ten podział?

Resort edukacji przekonuje, że przedszkola nie zostały pominięte przypadkiem. Zamiast zakazu wpisanego do ustawy kwestie „higieny cyfrowej” dla najmłodszych mają wynikać z rozporządzenia i podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

MEN wskazuje też na różnice organizacyjne, które – z perspektywy codzienności rodzica – bywają bardzo konkretne. W przedszkolu dzieci są pod stałą opieką nauczyciela i nie funkcjonują w rytmie szkolnych przerw czy „czasu wolnego” na korytarzu. To właśnie w tych momentach w szkołach najłatwiej o sięganie po telefon i to one mają zostać ograniczone przepisami ustawowymi.

Dla rodziców oznacza to, że rozmowa o ekranach nie kończy się na zakazie lub jego braku. W zamyśle MEN mają działać dwa modele:

• szkoły podstawowe: regulacja ustawowa w Prawie oświatowym,
• przedszkola: zasady w rozporządzeniu i podstawie programowej.

W przedszkolu ma być ostrzej: dziecko nie korzysta samodzielnie z ekranów

Brak ustawowego zakazu nie ma oznaczać większej swobody. Od 1 września 2026 r. ma obowiązywać nowe rozporządzenie dotyczące podstawy programowej wychowania przedszkolnego (z datą 11 marca 2026 r.). Z jego założeń wynika, że dzieci nie korzystają samodzielnie z urządzeń ekranowych.

W praktyce to trzy kluczowe zasady, o których warto pamiętać:

• bez indywidualnego używania smartfonów przez dzieci,
• ekrany tylko w rękach nauczyciela i wyłącznie do celów dydaktycznych,
• wyjątki dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

To podejście jest inne niż w szkołach: zamiast opierać się na sankcjach czy „łapaniu na gorącym uczynku”, bazuje na tym, jak wygląda dzień w przedszkolu i jak nauczyciel planuje aktywności. Dla wielu rodzin może to brzmieć rozsądnie, bo łączy ograniczenia z codzienną praktyką: zajęciami, ruchem, posiłkami i odpoczynkiem.

Samorządy chciały rozszerzenia zakazu, MEN mówi „nie”

W konsultacjach publicznych pojawiły się głosy, by objąć zakazem także przedszkola i oddziały przedszkolne w szkołach. W tle są dwa powtarzające się argumenty: coraz wcześniejszy kontakt dzieci z technologią oraz wskazywane dane, że ponad połowa dzieci w wieku 0–6 lat korzysta ze smartfonów.

MEN nie zgadza się na przeniesienie zakazu ustawowego do przedszkoli. Resort podtrzymuje stanowisko, że regulacje dla najmłodszych już istnieją i mają być dostosowane do wieku, a egzekwowanie zasad w przedszkolu jest prostsze bez dokładania kolejnej warstwy zakazów w ustawie.

Z perspektywy rodzica to dobry moment, by dopytać placówkę nie tylko o to, „czy są ekrany”, ale też o to, „kiedy są i po co”. Możesz zapytać na przykład:

• w jakich sytuacjach nauczyciel korzysta z urządzeń ekranowych,
• jak placówka wspiera dzieci, które szczególnie mocno domagają się telefonu,
• jakie rozwiązania przewidziano dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Zakaz telefonów w szkołach: kalendarz zmian

Zakaz telefonów w szkołach ma zostać wprowadzony w nowelizacji Prawa oświatowego. Projekt jest w trakcie konsultacji publicznych, a termin zgłaszania uwag wyznaczono na 23 kwietnia 2026 r.. Planowana data wejścia w życie zmian to 1 września 2026 r.

W efekcie od tej samej daty mają równolegle działać:

• ustawowe zasady dla szkół podstawowych,
• zasady dla przedszkoli wynikające z rozporządzenia i podstawy programowej.

Dla rodzin to sygnał, że warto śledzić komunikaty placówki jeszcze przed startem roku szkolnego 2026/2027 – zwłaszcza jeśli w domu jest i przedszkolak, i uczeń. Zasady mają być spójne co do celu (mniej ekranów), ale różne co do narzędzi (ustawa w szkole, rozporządzenie w przedszkolu).

Źródło: Gazeta Prawna

Zobacz także: Najprostsza metoda na wychowanie empatycznego dziecka. Stosuję ją codziennie i dzieje się magia