To już pewne: nowa podstawa programowa w przedszkolach. Nie będzie zakazu korzystania z ekranów

Ministra edukacji Barbara Nowacka podpisała rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Dokument porządkuje kluczowe elementy tego etapu edukacji: wskazuje cele wychowania przedszkolnego, opisuje zadania przedszkola, a także określa, jakie osiągnięcia dziecka są oczekiwane na koniec wychowania przedszkolnego. Do tego dochodzą warunki i sposób realizacji zapisów w codziennej pracy placówek.

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dotyczy przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego.

Ekrany w przedszkolu ograniczone do dydaktyki

W rozporządzeniu znalazł się wyraźny kierunek: minimalizowanie kontaktu z narzędziami ekranowymi. Ma się to odbywać przez ograniczenie ich użycia przez nauczyciela wyłącznie do celów dydaktycznych, z priorytetem dla higieny cyfrowej wspierającej rozwój dziecka. To ważny sygnał dla placówek, które na co dzień korzystają z różnych rozwiązań technologicznych jako narzędzi do pracy z grupą. Jednocześnie zapis nie wprowadza całkowitego zakazu ekranów, a właśnie ograniczenie sposobu ich wykorzystywania.

MEN wycofało się z całkowitego zakazu po presji środowiska

Wcześniej propozycja ograniczenia lub zakazu korzystania z urządzeń ekranowych wywołała ogromne emocje wśród nauczycieli wychowania przedszkolnego. Spór dotyczył m.in. telefonów, tabletów czy interaktywnych tablic, które w wielu miejscach są używane jako narzędzia dydaktyczne. Pod wpływem presji środowiska MEN wycofało się z całkowitego zakazu. Ostatecznie w rozporządzeniu zapisano ograniczenie wykorzystania ekranów, a nie ich całkowite wyeliminowanie z przedszkolnej codzienności.

Nowy element: doświadczenia edukacyjne i większy nacisk na sprawczość

Nowością w dokumencie są doświadczenia edukacyjne. Zostały opisane jako działania, które wspierają rozwój osobisty, psychiczny, społeczny i fizyczny oraz budują poczucie sprawczości u dzieci. Mają mieć charakter praktyczny, wzmacniać kompetencje fundamentalne i przekrojowe, a także rozwijać umiejętności komunikacyjne i współpracy. To dodatkowy, nazwany wprost element, który porządkuje sposób myślenia o tym, co dziecko ma robić i czego doświadczać w przedszkolu, aby uczyć się w działaniu.

Od kiedy zmiany obejmą dzieci w placówkach?

Ważna jest też data wejścia zmian w życie. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego będzie obowiązywać już od 1 września 2026 r. wszystkie dzieci uczęszczające do tych placówek. To oznacza, że regulacje dotyczące celów, zadań, oczekiwanych osiągnięć dziecka, warunków realizacji oraz podejścia do narzędzi ekranowych będą stosowane w ramach tej podstawy właśnie od tej daty.

Źródło: PAP

Zobacz też: Skoro świt przyszła wiadomość z przedszkola. „Zostawiłam córkę w domu, nie będę ryzykować”